帐号 注册
密码 登录
登录或注册新用户,开通自己的个人中心
TUhjnbcbe
在高中地理课堂上,“鲶鱼”并不难找,但要因时、因地、因人、因课堂内容,挑选最合适的“鲶鱼”,也需要教师精心设计、积极引导,调动学生积极性,提高主动参与度,让学生全身心地投入课堂,学会主动提出问题、分析问题、解决问题,逐渐养成自主学习和合作学习的习惯,形成和谐的、高效的地理课堂。▲
[12] 孟繁华.叙事的艺术[M].北京:中国文联出版公司,1989:122.
生意不景气 榆林一凉皮店推出“招客套餐”